Docencia en la sociología

El Papel del docente en la sociedad Hemos decidido elegir este tema, ya que nos parece importante la función que tiene el maestro en nuestra sociedad, porque es un tema que está muy infravalorado por la sociedad de hoy. Hoy en día al maestro se le ve como un monstruo por enviar demasiada tarea o por “suspender” a los alumnos al tenerles manía, por eso nos queremos informar en este asunto, por lo que viviremos en un   futuro y debemos estar enterados de cómo tiene que ser un maestro, las cualidades que debe poseer a la hora de actuar delante de los niños y   de los padres que a veces piensan que la culpa de que sus hijos suspendan las tenemos nosotros y creemos que debería cambiar, sí que es cierto que hay algunos profesores que no son respetados porque ellos no se hacen respetar y se tendría que modificar para que los malos pensamientos tanto de los alumnos como de los padres evolucionen para bien. Queremos hacer ver a las personas que lean nuestro blog que no todo...

Objetivos Generales y Específico de nuestro tema a tratar Objetivos Generales Mostrar las características del docente Explicar el papel del docente y su impacto en la sociedad D escribir las capacidades y cualidades del profesorado en nuestra sociedad. Fundamentar la responsabilidad y compromiso que tiene el Profesor en la escuela Relatar las diferentes situaciones por las que pasan los docentes Objetivos específicos   Demostrar cómo influye el profesor de manera directa en el rendimiento académico del alumno.   Resumir brevemente lo que significa la docencia en sí Resaltar la importancia de enseñar los valores en las primeras etapas de la vida   Mencionar la importancia del aprendizaje en las distintas culturas.

Diccionario: La publicación que incluye una amplia serie de palabras y términos ordenados en forma alfabética y cuya finalidad es de consulta se conoce como diccionario. Dicha compilación suele incluir diversos tipos de información sobre cada palabra, cómo su significado (qué quiere decir), su historia etimológica, la forma en que se escribe y cómo se pronuncia. Cabe destacar, de todos modos, que un diccionario no siempre presenta toda esta información. (The publication that includes a wide series of words and terms ordered alphabetically and whose purpose is to consult is known as a dictionary. This compilation usually includes various types of information about each word, how its meaning (what it means), its etymological history, the way it is written and how it is pronounced. It should be noted, however, that a dictionary does not always present all this information) Definición de diccionario — Definicion.de. (s.f.). Definición de diccionario — Definicion.de. Recup...

El aprendizaje es el proceso a través del cual se modifican y adquieren habilidades, destrezas, conocimientos, conductas, y valores, como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento, y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales. En el aprendizaje intervienen diversos factores que van desde el medio en el que el ser humano se desenvuelve, así como los valores y principios que se aprenden en la familia. En ella, se establecen los principios del aprendizaje de todo individuo y se afianza el conocimiento recibido que llega a formar después la base para aprendizajes posteriores. El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el desarrollo personal. Debe estar orientado adecuadamente y es óptimo cuando el individuo está motivado. El estudio sobre cómo...

Una Universidad es una institución de enseñanza superior, dividida en facultades según las especialidades de estudio que la misma pueda ofrecer. El término, además, se aplica para el edificio destinado a la enseñanza superior. La Universidad moderna nació en Europa occidental en el siglo XIII como una comunidad autónoma de maestros y discípulos que se reunían para compartir instalaciones académicas y alojamiento. La palabra universidad constituía una abreviatura de la expresión latina universitas magistrorum et scholarium (gremio —o unión— de maestros y estudiantes), organizada para el beneficio mutuo y la protección legal de este colectivo. (A University is an institution of higher education, divided into faculties according to the specialties of study that it may offer. The term also applies to the building intended for higher education. The modern University was born in western Europe in the thirteenth century as an autonomous community of teachers and disciples who met to...

Escuela:   La palabra escuela proviene de raíces latinas, de la voz “schola” que quiere decir “lección” o “escuela” y esta de la entrada griega “σχολή” que le da la significación de “ocio”, “estudio” o “tiempo libre”, relacionada además a la raíz indoeuropea “segh” que equivale a “sostener”; sin embargo ciertas fuentes ratifican que su acepción original en griego era “tranquilidad”, para que luego se inclinase a aquellos que se realiza durante el tiempo libre o aquello que se debe hacer, hasta acabar significando “estudio” oponiéndose a los juego, según el griego de Platón y Aristóteles; seguidamente en la época helenística hacia referencia a las escuelas filosóficas y desde entonces fue tomando la concepción actual que es “centro de estudios”. El celebre diccionario de la real academia española expone el vocablo escuela, en un sentido general como aquel “Establecimiento público donde se da cualquier género de instrucción”. Por lo tanto se puede decir que una escuela es todo en...

Niños: Una persona es considerada un niño o niña desde el momento de su nacimiento hasta la pubertad. En los primeros meses de vida se emplea la palabra bebé y deja de serlo cuando empieza a caminar o a decir sus primeras palabras. Este tipo de clasificación es orientativa y aproximada. De hecho, si la pubertad empieza a los 10 u 11 años, esto no significa que ya no se pueda emplear el concepto de niño para un individuo de 13, 14 ó 15 años. (A person is considered a boy or girl from the moment of birth until puberty. In the first months of life the word baby is used and it stops being it when it begins to walk or to say its first words. This type of classification is approximate and approximate. In fact, if puberty begins at 10 or 11 years of age, this does not mean that the concept of a child can no longer be used for an individual of 13, 14 or 15 years.) Niños. (s.f.). Recuperado 7 noviembre, 2018, de https://definicion.mx/ninos/

Aula  Se dice de una sala donde se dan clases en los centros docentes . Real A.E.(2018, 8 de noviembre) http://dle.rae.es/?id=4OCO4gi

Revolución educativa Revolución se entiende como un cambio profundo, generalmente violento, en las estructuras políticas y socioeconómicas de una comunidad nacional. Una revolución educativa es un cambio profundo en las estructuras educativas. A finales del siglo XX tuvo lugar la llamada "Tercera Revolución Educativa" que marcó un antes y un después en la historia de la educación. Real A.E.(2018,  de noviembre) http://dle.rae.es/?id=WQ0Bykx                                                                                                               Tomada de  http://liderazgoycomporta.blogspot.com/2013/05/revolucion-educativa-de-hoy-concepto-de.html

El siguiente enlace nos lleva a una investigación que trata sobre los desafíos que se le plantean al docente ante las nuevos avances y cambios producidos en la sociedad en el siglo XXI. La perspectiva del trabajo pone foco en el sentido del juego entre la escuela, el profesorado y las tecnologías en la sociedad del conocimiento. En el artículo nos muestran como se complementan las políticas educativas con la formación inicial para profundizar en la desvalorización del profesorado incentivando su pérdida de autonomía. https://www.um.es/ead/red/56/montero_gewerc.pdf

Se llama aula al espacio físico donde se dictan clases. Los centros educativos, por lo tanto, disponen de numerosos salones de este tipo para que los docentes puedan impartir las lecciones ante los alumnos. También existe el aula magna, que es el salón especial que se destina a la realización de los actos protocolares  https://definicion.de/aula/  

Objetivos: Un objetivo es el fin último al que se dirige una acción u operación. Es el resultado o sumatoria de una serie de metas y procesos. Se dice que la persona después de haber identificado un objetivo cuyo logro considere importante, tiene que ser capaz de describir las acciones que representen el significado de éste. En otras palabras, ser capaz de describir los resultados específicos que, si se consiguen, le hará asumir que el objetivo también se ha conseguido. Por ejemplo, si una persona quiere una casa propia en un futuro, primero se establece como metas, estudiar o formarse como profesional, trabajar, conseguir el dinero y la hipoteca, entre otros. Qué es Objetivo - Definición, Significado y Concepto 2018https://conceptodefinicion.de/objetivo/

Métodos: Las metodologías didácticas constituyen uno de los componentes de la estructura canónica (elementos básicos e imprescindibles) de los proyectos formativos. Dichas metodologías han ido evolucionando con el paso del tiempo y son numerosos los catálogos y repertorios que se hacen de las mismas.Hemos podido constatar, por una parte,  que en la literatura especializada la expresión “método” constituye un constructo quizás excesivamente amplio e internamente heterogéneo. Se ha utilizado como una especie de cajón de sastre en el que caben muchos componentes: la forma de abordar los contenidos, los estilos de organización del grupo de alumnos, el tipo de tareas o actividades, el estilo de relación entre las personas, etc. Por otra parte, tampoco podríamos hablar con propiedad de “buenos” o “malos” métodos ya que todos ellos tienen sus virtualidades y pueden resultar funcionales o no según cuál sea la naturaleza y el estilo del trabajo a desarrollar. Las características propias d...

Innovación: Para adaptarse a las necesidades de la sociedad actual, las instituciones de educación superior deben flexibilizarse y desarrollar vías de integración de las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de formación. Paralelamente es necesario aplicar una nueva concepción de los alumnos-usuarios, así como cambios de rol en los profesores y cambios administrativos en relación con los sistemas de comunicación y con el diseño y la distribución de la enseñanza. Todo ello implica, a su vez, cambios en los cánones de enseñanza-aprendizaje hacia un modelo más flexible. Para entender estos procesos de cambio y sus efectos, así como las posibilidades que para los sistemas de enseñanza-aprendizaje conllevan los cambios y avances tecnológicos, conviene situarnos en el marco de los procesos de innovación. Salinas, J. (2004). Innovación docente y uso de las TIC en la enseñanza universitaria. International Journal of Educational Technology in Higher Education (...

Sociedad: El mundo está pasando de una sociedad industrial a una sociedad del conocimiento y esto está demandando cambios en las universidades y en el trabajo que realizan los docentes. Uno de los retos que se deben enfrentar en la construcción del Espacio Europeo de Educación Superior es el de preparar a las nuevas generaciones de profesores para que sean capaces de seleccionar, actualizar y utilizar el conocimiento en un contexto específico, que sean capaces de aprender en diferentes contextos y modalidades ya lo largo de toda la vida y que puedan entender el potencial de lo que van aprendiendo para que puedan adaptar el conocimiento a situaciones nuevas.  Bozu, Z., & Canto, P. J. (2009). El profesorado universitario en la sociedad del conocimiento: competencias profesionales docentes. Revista de formación e innovación educativa universitaria , 2 (2), 87-97.

Rol El rol es la función que desempeña una persona en un lugar o una situación. Es sinónimo de papel, en este contexto. Real A.E. 

En el siguiente gráfico se nos muestra una comparación entre el porcentaje de jóvenes de 15 años que se ven como maestros a los 30 años, se comparan los porcentajes del año 2006 y 2015. En él aparecen diferentes países del mundo: Brasil, Chile, Colombia, México, Uruguay, Finlandia, Corea del Sur y EEUU. Los porcentajes más altos se obtienen en Corea, tanto en 2006 como en 2015, a pesar de que en 2015 su porcentaje se encuentra por debajo del 15% mientras que en 2006 estaba por encima del 20%. Los porcentajes más bajos los obtienen EEUU y Finlandia, ambos en torno al 5% en los dos años. Como dato importante, todos los países han bajado su porcentaje en 2015. El que menos Finlandia y el que más Corea del Sur. Luque J. (28 de marzo de 2017) ¿Y si más estudiantes quisieran ser docentes? .https://blogs.iadb.org/educacion/2017/03/28/mas-estudiantes-mejores-candidatos-docentes/

RESUMEN  En el texto se evalúa a los estudiantes universitarios, su relación con el profesorado y la influencia que causa eso en su aprendizaje. “Desde una perspectiva evolutiva” la relación profesor alumno va cambiando a medida que va avanzando en sus estudios. Se estudió la forma de actuar de los profesores en el proceso educativo y se obtuvieron cuatro variantes: personalidad, conocimientos,  habilidades didácticas y formas de interacción en el aula. Pese a que hay diferencias remarcables se encuentra muchos alumnos que afirman que tenían unas expectativas y, que para bien o para mal, no se cumplieron respecto a la relación con el profesorado. Covarrubias Papahiu, P. & Piña Robledo, M. (2004). La interacción maestro alumno y su relación con el   aprendizaje . Revista Latinoamericana de estudios educativos. XXXIV (1), 47-84. : [Fecha de consulta: 17   de octubre de 2018] Disponible en: <http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27034103> ISSN 0185-...

El tema a tratar de mi grupo es "El papel del docente en la sociedad". He seleccionado esta imagen de una película bastante conocida que se llama El club de los poetas muertos la cual es perfecta para enfocar el tema desde una perspectiva diferente aunque la película está basada en la época de 1959.   Esta película es una critica a el ideario básico que tienen las personas de la escuela, es decir, los niños aprenden lo que el profesor explica y se ciñe al libro de texto, pero siempre hay profesores que sobresalen.  En la imagen podemos observar al profesor escuchando atentamente casi maravillado por lo que está diciendo su alumno, aprendiendo de él. No se centra en los libros de texto, hace que a los niños les guste su asignatura y busca nuevos métodos para que se interesen por ella. Cabe destacar que en la actualidad hay muchos más profesores que innovan e intentas buscar el interés del alumno y que aprendan de otras maneras que no sean por el mero hecho de lee...

Las tecnologías de la información y las comunicaciones han impactado todos los ámbitos de la vida social y el ámbito educativo no es una excepción, pues se cuenta con una serie de herramientas que bien utilizadas enriquecen la labor del docente. En la imagen podemos ver que pueden ser utilizadas desde muy temprana edad y que pueden ayudar a un mejor desarrollo y aprendizaje. Con la implantación de las nuevas tecnologías es posible adquirir una mayor motivación e interacción por parte de los alumnos, así como fomentar la cooperación.